关于为什么要搞讲座，我想说的有这么几点： 
1.对于一个研究生，语言表达能力（不是说闲聊、胡扯、八卦）的培养是很重要的，就是要在规定的时间内，把一个东西（知识、计划、成果）系统、全面、清晰、简洁地展示给听众。这不是说弄几张ppt就能解决的问题，需要全面 精心的准备。如果忽视这方面能力的培养，就不是一个合格的研究生。能力要在实践中培养，缺点毛病要在不断尝试中发现、改正。 
2.除了个人能力培养外，讲座还起着知识共享、相互启发、互相讨论的目的。也就是我们常说的学习型组织创建的重要内容之一，特别是我们做科研的时候。 
因此，我们的讲座应该是有三类的： 
1.knowledge sharing。 好像过去的一段以这种为多，也就是贾博士说的科普型的讲座。主要目的是拓宽大家的知识面和某方面的能力提高。像LJ的linux应该说就是从听CM的讲座开始。 
2.literature summarizing. 就是某个人将其看的某一篇或者某几篇重要的论文进行综合、总结以后，介绍给大家，让人了解这方面的研究前沿和动向，进而通过讨论和相互启发，发现新的知识增长点和研究方向。这一类上前面一类的延伸，既介绍知识，又讨论问题，同时可以互相借鉴和启发。 
3.working paper. 某人对近一段的工作成果的总结，旨在通过讲座，讲清自己的工作思路、方法和结果，让大家提出修改意见，进一步完善自己的工作，为完成正式论文做准备。就像我们在学术会议上的哪种presentation，比前面两类更进了一步。 
明确了presentation的类型，哪些人可以做哪些讲座也就清楚了。 
我记忆里讲座活动开展的比较好的时候好像是04-06年那一段。原因有两个： 
1.人的问题。那是人才济济，ZSW在，CM他们也来了，有聪明的、有爱读书的、有善于思考的、也有能创造氛围的，一个个都不是等闲之辈，讨论问题十分热烈。我现在总感觉我们的气氛有点沉闷，这应该也是人的原因吧。 
2.环境的问题。那时我在国外，虽然网络直播，但是毕竟不在现场，缺少绝对“权威”，大家放松、自然，没有压力，不用担心说错什么，气氛自然很宽松，发言踊跃。甚至曾经每人都做过一个English的。此外，大家的工作压力也不大，又都爱学习，乐于交流，自然做得好。 
关于讲座的开展方式，我想有这么几种： 
1.我们自己人内部的、自愿的，就像我们过去做的那样，有人希望有人对自己做的工作品头论足，提建议，就主动提出。 
2.我们自己人内部的、指派的或点播的，谁对谁的某些东西感兴趣，就可以要求他去讲，当然要兼顾其他同学。我也乐于接受你们的命题。 
3.请进来，走出去的。对别的老师做的东西、对我们有帮助的，我们可以请他们来给我们说说，你们请不成，我去。互相借鉴，我可是从中获益匪浅啊。 
至于说到我们给予物质激励的问题，我的初衷并不是为了让大家多讲，而获得些蝇头小利，而是认为这是一种对集体的贡献，这种公益劳动的价值应该有所体现。